Specifičan cilj vrednovanja bio je utvrditi učinke zatvaranja škola i prelaska na online način poučavanja koji se dogodio zbog proglašenja pandemije koronavirusom i uvođenja restriktivnih epidemioloških mjera.  Vrednovanje je provedeno na kraju školske godine čije je drugo polugodište obilježeno nastavnom na daljinu uz korištenje  digitalnih tehnologija. Zbog toga i nije neobično kako su škole pokazale izvrsne rezultate u mjerenju digitalnog sazrijevanja.

Naime, vrednovanje je pokazalo kako je 50 % ispitanih škola na srednjoj razini digitalne zrelosti ( „e-osposobljene škole“), a njih čak 40 % na četvrtoj razini digitalno naprednih škola.

Međutim, samo tri škole nalaze se na najvišoj, petoj razini te se mogu definirati kao „digitalno zrele škole“. Među njima je i Osnovna škola Plaški.

Glavni razlozi ovako visokih rezultata kriju se u korištenju alata za online nastavu te izloženosti nastavnika i učenika različitim komunikacijskim procesima učenja i poučavanja koji su se odvijali na online platformama nastave na daljinu. Istovremeno, veliki zadatak pred cijelim sustavom ostaje razvijanje kvalitete korištenja tehnologije u nastavi, bolja organizacijska priprema nastave na daljinu, usvajanje digitalnih kompetencija nastavnika i učenika te kontinuirano  osiguravanje podrške nastavnicima i učenicima.